首先得說(shuō)，這不是一本勵(lì)志書(shū)，也不是一本會(huì)直接告訴你答案的書(shū)。
優(yōu)酷上，有個(gè)同名的 TED 演講，強(qiáng)烈推薦。演講者，也是這本書(shū)的主要作者——克萊頓-克里斯坦森。他同時(shí)也是《創(chuàng)新者的窘境》、《創(chuàng)新者的解答》等書(shū)的作者。
序言部分，作者舉了一個(gè)例子：
大學(xué)畢業(yè)5周年聚會(huì)上，同學(xué)們出席率很高，每個(gè)人看上去也是光鮮亮麗；到了10周年聚會(huì)，有些人缺席了，其中一些出了一些狀況，例如：事業(yè)失敗、犯罪、離婚。
這是為什么呢？事業(yè)失敗、犯罪或者離婚，顯然不是你想要的。如何避免這些的發(fā)生，也是這本書(shū)試圖引導(dǎo)你去思考的。
思考，要過(guò)程還是結(jié)果？
以編程為例，編程中，常會(huì)遇到自己不懂的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)很自然的去請(qǐng)教別人或者自行 Google。通過(guò)別人或者 Google，你解決了問(wèn)題。之后呢？你還會(huì)繼續(xù)思考嗎？
不去思考，可以有很多理由：deadline 要到了，沒(méi)時(shí)間；下次再遇到，就 ctrl+v 下嘛……
作者的觀點(diǎn)是，思考過(guò)程比結(jié)果重要。你呢？
理論的價(jià)值
常會(huì)聽(tīng)到這句話：理論指導(dǎo)實(shí)踐。可是，這句話的潛在含義，想過(guò)沒(méi)有？至少我沒(méi)有。編程，我可能更傾向于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是先去學(xué)習(xí)理論。這樣會(huì)有什么問(wèn)題？
試錯(cuò)的成本很高！原本一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可能需要試錯(cuò)N次才能搞定。
理論為什么有價(jià)值？作者的回答是：它能解釋將要發(fā)生什么，甚至在你親身經(jīng)歷之前就能告訴你將要發(fā)生的情況。
你為什么想做管理者？
做了幾年編程，不少人想從事管理。可是，為什么想做管理者？你想過(guò)沒(méi)有？
作者結(jié)合自己的經(jīng)歷，給出的理由是：如果你想幫助別人，就要做管理者。如果干得好，管理者是最崇高的職業(yè)之一。
幫助別人！
呵呵！你能幫助別人嗎？編程經(jīng)驗(yàn)？人生閱歷？從這個(gè)角度上說(shuō)，我們身邊的大部分管理者都不合格。
作為管理者，你可以為你的下屬帶來(lái)什么？公司會(huì)倒閉，人員會(huì)流失。你最終能給別人留下的是什么？
驗(yàn)證假設(shè)
如果你看過(guò)《精益創(chuàng)業(yè)》，你應(yīng)該知道什么叫做“驗(yàn)證假設(shè)”。作者提供了一個(gè)驗(yàn)證假設(shè)的思考框架。舉例來(lái)說(shuō)，比如：
你有個(gè)朋友想到一個(gè) idea，因?yàn)槟銜?huì)編程，他告訴你說(shuō)，兄弟，咱們一起干吧！你是同意呢？還是拒絕呢？
還有更好的方法，你可以問(wèn)他：兄弟，你這個(gè) idea，都做了什么假設(shè)？你準(zhǔn)備為驗(yàn)證這些假設(shè)做些什么？如果他回答不了，呵呵，你懂的。
如果你是管理者，這個(gè)思考框架的價(jià)值更大。
想乘涼？先種樹(shù)！
這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，用不著過(guò)多解釋。可我們卻常在做一些與之相悖的事情，比如，大家都挺崇拜編程“牛人”，閑聊中，也喜歡拿一些“牛人”說(shuō)事。可是別忘了，有因才有果。別人在苦心練劍的時(shí)候，你不知在哪里happy呢。等到了“華山論劍”的時(shí)候，只能感嘆：唉，高手真多！
學(xué)習(xí)、工作上如此，生活上呢？同樣如此。
我們內(nèi)心深處，恐怕沒(méi)幾個(gè)人會(huì)認(rèn)為親情、友情不重要。可是，你有多久沒(méi)和父母、兄弟姐妹們好好聊聊天了？你又有多久沒(méi)和鐵哥們好好敘敘舊了？
你給的是對(duì)方想要的嗎？
這句話，可以用在很多地方。你實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能，從功能性上說(shuō)，完全沒(méi)問(wèn)題。但是呢？用戶體驗(yàn)不太好。
這個(gè)時(shí)候，產(chǎn)品經(jīng)理可能會(huì)過(guò)來(lái)跟你說(shuō)，兄弟，這東西，用戶壓根沒(méi)法用啊。你辛辛苦苦做完了，結(jié)果別人還說(shuō)“沒(méi)法用”，你自然不爽。是改呢？還是不改？這是個(gè)問(wèn)題。可是反過(guò)來(lái)想想，我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)功能？如果我們做的這個(gè)功能，壓根不是用戶想要的，那我們給了用戶又有什么意義呢？
換位思考，從用戶角度出發(fā)。這是我們需要思考的。
你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？
此時(shí)此刻，你可能正在iPhone上看這篇文章。
Designed by Apple in California, Assembled in China.
沒(méi)錯(cuò)，這里Design是核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？
沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)導(dǎo)致什么后果？作者舉了戴爾的例子。戴爾以外包的形式，一次次地將硬件生產(chǎn)交給華碩。沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)橥獍鼛?lái)的生產(chǎn)成本的降低，利潤(rùn)更高了。
可是，現(xiàn)在，華碩有了自己的電腦品牌。戴爾呢？
做什么？怎么做？為什么做？
作者在書(shū)中，沒(méi)直接這么說(shuō)。分別用的是另外三個(gè)詞：資源、應(yīng)用流程、價(jià)值取向。資源是你所利用的東西，應(yīng)用流程是你做事的方式，價(jià)值取向是你做事的動(dòng)機(jī)。
這三者之間有何關(guān)系？孰輕孰重？
作者舉了興趣班（夏令營(yíng)）的例子。可憐天下父母心，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長(zhǎng)為孩子報(bào)個(gè)各種各樣的興趣班。可是，孩子在上這些興趣班的時(shí)候，培養(yǎng)了正確的做事方式了嗎？他們有過(guò)獨(dú)立思考嗎？家長(zhǎng)把更多的精力放在“孩子做什么”上，而沒(méi)有放在“怎么做”、“為什么做”上。
相比各種各樣的興趣班，作者的觀點(diǎn)是：不如家長(zhǎng)的言傳身教。
文化是如何形成的？
工程師們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞：工程師文化。
那么，什么是文化？
書(shū)中，對(duì)文化的定義是：文化，是人們朝著一個(gè)共同的目標(biāo)一起工作的方式，這種方式一直以來(lái)被大家所沿用并且一直行之有效，以至于人們根本不會(huì)想到要以另一種方式去做事。
定義難免晦澀，舉個(gè)通俗的例子：你正在處理一個(gè)煩人的bug，這時(shí)候TL過(guò)來(lái)跟你說(shuō)，這個(gè)bug先放放，處理另外一個(gè)需求。為什么呢？這個(gè)需求是老板提的。
你會(huì)如何選擇？或許TL過(guò)來(lái)跟你說(shuō)的時(shí)候，你的選擇已經(jīng)是確定的了。
這選擇的依據(jù)是什么？就是文化。那文化又是如何形成的呢？答案顯而易見(jiàn)了。
平時(shí)選擇了什么樣的方式，就形成了什么樣的文化。所以說(shuō)，文化不是簡(jiǎn)單貼在墻上就ok的了。比如說(shuō)，你也效仿Facebook來(lái)個(gè)“Code Wins Arguments”，可是實(shí)際情況是，每次討論還是以老板拍板為主。呵呵，你說(shuō)，這Code能Win嗎？
僅此一次？別！
“僅此一次”，或許是我們常對(duì)自己內(nèi)心說(shuō)的一句話。以這篇文章為例，原計(jì)劃上周六寫完的。可是呢？拖了一周！
為什么會(huì)拖？因?yàn)橹耙呀?jīng)發(fā)生過(guò)“拖”的情況，并且沒(méi)讀者怪我。這就是“僅此一次”的后果。
“僅此一次”思維的背后理論是什么？邊際思維。柯達(dá)破產(chǎn)的直接原因是什么？數(shù)碼相機(jī)。世界第一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的？柯達(dá)。這不是很奇怪嗎？
仔細(xì)想想，又不奇怪。靠賣膠片，一年可以輕松地賺很多錢，為什么還要賣數(shù)碼產(chǎn)品？并且，數(shù)碼產(chǎn)品和膠片在業(yè)務(wù)上是沖突的。用“僅此一次”來(lái)解釋：今年靠賣膠片活得不錯(cuò)，那就明年再考慮數(shù)碼產(chǎn)品。到了明年，呵呵，賣膠片還是活得不錯(cuò)，好的，那再推推……
好吧，現(xiàn)在不需要推了。因?yàn)榈归]了。
一輩子最重要的是什么？
這是書(shū)的最后，作者拋出來(lái)的問(wèn)題。每個(gè)人有每個(gè)人的答案。并且這個(gè)答案必須自己去尋找。
引用書(shū)中的一段話，作為這篇文章的結(jié)尾：
如果你花時(shí)間來(lái)尋找你的人生目標(biāo)，那么我保證，那將是你學(xué)到的最重要的東西。
——本文所評(píng)書(shū)籍：《你要如何衡量你的人生》 [美]克萊頓?克里斯坦森 / [澳]詹姆斯?奧沃斯 著 吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
